福鼎新闻网讯（王婷婷）山路蜿蜒，一座座大小校园点缀在青山绿水间，回荡着琅琅读书声；街道纵横，一个个莘莘学子穿梭于高楼林立间，洋溢着浓浓书卷气。放眼福鼎大地，教育资源星罗棋布，跨越城乡，开出了灿烂的文明之花。
近年来，福鼎市制定出台《关于统筹推进县域内城乡教育一体化改革发展实施方案的通知》等系列文件，通过开展城乡区域管理改革，扎实推进全市基础教育事业均衡优质发展。截至目前，全市95%以上学校被评为“省义务教育管理标准化学校”，8所学校被确定为“省级教改示范性建设学校”；年8月，福鼎市被确定为“省级基础教育改革发展实验区”。
管理创新促发展
“思路清晰！”“课程生动！”……在宁德市第六届学校管理者风采展示活动中，福鼎市各小学以片区为单位，通过特色文艺演出、校长理念阐述、课堂教学活动、对话教研核心等形式，集中展示福鼎市区域教育管理改革实践成果，获得高度赞誉。
这是福鼎市创新教育管理结出的硕果。“我市依据地理位置、学校现状、管理水平、教研能力、教学质量等方面情况，将全市中小学分别划分为三个联动片区。其中，中学以福鼎一中、福鼎四中、福鼎六中为龙头学校，小学以实验小学、桐南小学、桐北小学为龙头学校，建立区域联动管理组织，打造教科研共同体。”福鼎市教育局局长董贶永说。
由于福鼎市城乡义务教育优质资源分布状况不尽相同，片区的划分立足于区域内学校的共建共享和均衡发展，着眼于教育资源的重组整合和校本教研的统筹安排，从而推动优质学校对一般校的辐射带动作用，实现义务教育学校优质资源全覆盖。
作为福建省义务教育教改示范建设学校，福鼎一中在持续开展创建工作的基础上，牵头推进区域联动教研。
“在区域联动教研的实施过程中，我们主要采取听课评课、联合教研、送课下乡等途径，提升教科研工作的有效性和持续性。”福鼎一中初中部副主任王峰介绍，通过片区联动，教师的教学理念得到了融合创新，学校的教育资源得到了充分利用。
“比如，半期考之后，我们通常会组织片区内的学科组，对试卷进行讲评、分析，为深化课堂教学改革提供新思路。同时，借助
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