前苏联教育家苏霍姆林斯基说：“教育的效果取决于学校和家庭教育的一致性。如果没有这种一致性，那么学校的教学和教育过程就像纸做的房子一样倒塌下来。”
为增强家庭与学校之间的有效沟通，形成形成教育合力，使学校教育和家庭教育达到“同步”“同心”，发挥家长委员在学校决策和发展中的特殊作用，共同营造有利于少年儿童健康成长的育人环境。年12月6日下午两点，在“梧桐书苑”举行我校第四届亲子理事会助校会议暨课后延时服务工作交流会。校级亲子理事会成员10人以及学校班子参加会议，会议由李丽冰副校长主持。
教务处余如意副主任和家长们谈论了现在热议的一个话题——在双减的大背景下，我们该如何发挥学校教育的主阵地作用，家长在双减中究竟扮演着怎样的角色呢？余副主任具体介绍《多措并举多元实施——双减背景下，桐南小学课后服务“五育并举各展其美”特色拓展课程》，桐南小学课后服务“五育并举各展其美”特色拓展课程落实情况，让家长充分了解到我校课后延时课程的特点是“多措并举，多元实施”。让家长们对学校的教学工作有了更进一步的了解，缓解了双减背景下家长们的焦虑。同时希望更多的特长家长能融入到我们课后延时服务的课程中来，家长服务团队促进特色拓展模式优化，发挥家长的教学、管理、监督宣传等作用，以确保能扎实有效、高质量地服务于课后延时服务。
校长助理江雪玲用具体而准确的数据向参会的亲子理事会成员公布了《课后延时服务教师管理、后勤人员安排及服务课时安排举措》，让家长们放心：延时服务期间，学生的管理能到位，安全有保障。
总务处林耀良主任详尽地说明了《课后延时服务专项经费的管理》。让家长了解收缴的经费具体开支细项，经费管理上真正地做到收支平衡。
最后朱晓华校长总结讲话，指出课后延时服务是国家对教育的一项新举措，学校要为学生提供具有实践性、趣味性和教育性的自主学习环境，为孩子的健康成长和全面发展创造良好的条件。家委会是保持家校沟通顺畅的桥梁，是家校共育中的参谋与后盾，感谢家长们对学校发展的
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